در يكي از مدارس جمهوري آذربايجان يك معلم به علت حجابش از مدرسه اخراج شد.

نازنین پوریوسف

اما چگونه فرزندانمان را تربیت کنیم که در کار اقتصادی جدیت داشته باشند؟

در حال حاضر نظام آموزشی ما برای این منظور مناسب نیست و برای اینکه فرهنگ جهاد اقتصادی در جامعه ما رواج پیدا کند و فرزندان ما اهل فعالیت اقتصادی بشوند، می‌توان گفت به یک آموزش و پرورش دیگری نیاز داریم. در واقع این نقیصه بزرگ در آموزش و پرورش ما باید برطرف شود.

امروزه در نقاط مختلف دنیا، در مقاطع تحصیلی گوناگون، اصول فعالیت اقتصادی را به دانش آموزان تعلیم می ‌دهند. این کار به شیوه‌های جدید از جمله به‌ صورت بازی و یا سرفصل‌های درسی طبق اهداف رفتاری خاص اقتصادی، به محصلین، آموزش داده می‌شود. به این ترتیب، با برنامه‌های مختلف آموزشی، کودکان خود را از لحاظ اقتصادی توانمند بار می‌آورند.

البته این مسأله محدود به آموزش و پرورش نمی‌شود بلکه والدین نیز می‌توانند در رفتارهای خود با فرزندانشان، به‌گونه‌ای عمل نمایند که فرزندانشان اهل تولید و بهره‌وری، بار بیایند و در کسب ارزش افزوده، توانمند شوند.

یک آموزگار خسته با مواجبی که شاید جبران گوشه ای از خستگی هایش را نمی کند

آلودگی صوتی غیرقابل وصف بوی عرق تن ده ها کودک پرانرژی

کیف سنگین از برگه های تصحیح نشده

کفش های تنگ و روسری های سیاه

بیدار شدن های هر روز شاید ساعتها قبل از بیدار شدن آفتاب

غیبت خوردن در دفتر میهمانی های دوره ای خانمهای فامیل

هزینه ی گزاف مرتب و آراسته بودن

پس چیست که هر روز او را به  کلاس می کشاند؟
چه کسی این را درک می کند ؟ جز یک آموزگار

لبخند صبحگاهی و دست سرد اما صمیمی یک کودک

شوق تماشای موهای آبزده شده و دریافت یک گل مچاله از دست او

سلام سرشار از احساسات
اظهار نظر صادقانه ی یک دانش آموز بیش فعال

شمیم خوش تلاوت کودکانه ی سوره ناس

زیبایی روخوانی یک کودک کلاس اولی

کلنجار مصرانه ی او با کلمات

احساس زیبای پرورش یک عادت صحیح در نسل فردا

اینها همه به آموزگار می فهماند که:

کلاسش قطعه ای از بهشت است.

معلم و معلمي همواره در اديان آسماني و در انديشه بزرگان و متفکرين جهان مورد تکريم واحترام بوده است.

بوعلي سينا نيز در امر آموزش و پرورش و تعليم و تربيت کودک از پدر مي خواهد که در انتخاب آموزگار بسيار دقت کند و بداند فرزندش را به دست چه کسي مي سپارد. بوعلي سينا پس از بيان ضرورت آموزش و تعليم به موقع کودک در ارتباط با ويژگي هاي معلم مي گويد: اولابايد در انتخاب آموزگار و مربي کودک دقيق شد که خردمند و ديندار باشد و راه تهذيب اخلاق و پرورش و تربيت بچه را بشناسد و با وقار و سنگين و با مروت و پاکدامن و نظيف باشد و راه معاشرت را بداند.

بوعلي سينا در بيان فوق به هشت ويژگي مهم معلم اشاره مي کند و مي گويد: کسي که عهده دار تربيت کودکان مي شود بايد حداقل اين خصوصيات را دارا باشد:
1- خردمند باشد: يعني مهمترين خصيصه معلمي را که دانايي است دارا باشد و بر آنچه که آموزش مي دهد تسلط علمي داشته باشد و بتواند پاسخگوي سوالات دانش آموزان باشد.
2- ديندار باشد: از ديدگاه تربيت ديني علي رغم اينکه بر دانايي معلم تاکيد مي گردد، با اين وجود آن را شرط کافي براي نشستن بر کرسي معلمي نمي داند بلکه آنچه که معلم را الگو و سرمشق رفتاري دانش آموزان قرار مي دهد، ادب، اخلاق و تقواي اوست. بنابراين منظوراز دينداري و دارا بودن اين خصوصيات عالي، رفتاري است که لازم است شخصيت و منش معلم به آنها آراسته گردد.
3- آشنا با تربيت کودک باشد: بدون شناخت ويژگي هاي رشد و نيازها و خواسته هاي کودک در مراحل مختلف سني و بدون آشنايي با چگونگي شکل گيري مفاهيم در ذهن کودک و ديگرابعاد شخصيتي او امکان تعليم و تربيت وجود نخواهد داشت. معلم بايد کودک را بشناسد و راههاي تامين نيازهاي عاطفي، اجتماعي وعقلي او را بفهمد. 

نازنین پوریوسف

 فرهنگیان می توانند برنامه های خود در خصوص جهاد اقتصادی را برای اجرای این شعار در آموزش و پرورش ارایه دهند، زیر بنای آموزش و پرورش معلم است و آنان با ارایه برنامه های خود در سال 90 می توانند نقش اثرگذاری در آموزش و پرورش داشته باشند.

فرمايشات رهبر معظم انقلاب در ابتداي سال جديد به عنوان يك منشور سالانه و نقشه راه و خط نشان روشني براي كار و فعاليت مديران آموزش وپرورش است.

مبحث جهاد اقتصادي باید با ظرافت و دقت ويژه اي به فضاي آموزش و پرورش تعميم داده شود.

بايد تلاش کرد الزامات بار معنايي پيام رهبر معظم انقلاب براي ايجاد و توسعه روحيه جهادي و كار براي خداكردن و خستگي ناپذيربودن در همه ابعاد در فضاي تعليم و تربيت ترويج شود.

اگر روحيه و محور تلاشهاي مديران در آموزش وپرورش صرفاً اسقاط تكليف نباشد روند مطلوبي را ايجاد خواهد كرد كه شرط اصلي آن روحيه جهادي است.

الزام استحكام بخشي به معنويات و تدين در دانش آموزان و جوانان از جمله امور مهم مديران آموزش وپرورش است كه رافع زمين گيرشدن و هرز رفتن استعدادهاي جوانان مي شود.

ايجاد روحيه اعتماد سازي و علاقه مندي به يكديگر، مهرورزي ، دوري و اجتناب از اجراي برنامه هاي نمادين و شتاب زده از ديگر تاکیدات رسیدن به هدف جهاد اقتصادی در آموزش و پرورش است.